Out-Side-In

EDUCAZIONE DEGLI ADULTI INCLUSIVA PER RIFUGIATI

Scenario
Il 2015 è iniziato con la crisi “globale” e un numero record di rifugiati determinando per paesi europei ospitanti importanti sde non solo nell’ambito educativo, ma in tutta la società nel suo insieme. Le questioni di politica generale sono accompagnate a quelle della vita quotidiana di ognuno, e la nuova coesistenza di vicinato della maggioranza della popolazione con i rifugiati rappresenta una delle questioni prioritarie. Le società ospitanti mostrano la stabilizzazione di pregiudizi e riserve che sono difcilmente eliminabili da entrambe le parti: come rifugiati non si ha l’opportunità di partecipare alla vita sociale e, in mancanza di comunicazione, difcilmente si creano occasioni di contatto con i locali. Questo impedisce seriamente l’integrazione sociale dei rifugiati, alimentando nuove ondate di “ostilità verso lo straniero” e lascia la società maggioritaria impreparata alla coesistenza interculturale nelle società dell’immigrazione.

Finalità
Le istituzioni educative possono assumere un ruolo chiave nella tensione tra integrazione e separazione di questi due gruppi sociali. Il nuovo concetto di “educazione degli adulti inclusiva” cerca di colmare questa lacuna e promuove un impegno globale di educazione degli adulti per l’inclusione. Ciò signica che l’accessibilità alle opportunità educative è garantita per tutte le persone a prescindere da “(..) l’etnia, (..) le condizioni sociali o economiche”. Out-Side-In si focalizza sui rifugiati adulti e anziani che sperimentano il maggior rischio di esclusione sociale. Out-Side-In è pertanto mirato a qualicare agenti moltiplicatori per l’inclusione dei rifugiati nell’educazione degli adulti, offrendo nuove opportunità di interazione e canali di comunicazione tra questi gruppi, mirando a disarticolare i pregiudizi e a promuovere consapevolezza e rispetto delle molteplici prospettive presenti nelle attuali società migratorie.

Risultati
Out-Side-In si propone di sviluppare un programma formativo di 5 moduli rivolto agli operatori da qualicare per l’inclusione dei rifugiati nell’educazione degli adulti.
* Modulo 1: Conoscenze di base e auto-riessioni sulle persone componenti il “gruppo dei rifugiati” (livello cognitivo-affettivo)
* Modulo 2: Istruzioni per esercizi pratici per un apprendimento condiviso anti-discriminatorio in gruppi che includono rifugiati (livello comportamentale)
* Modulo 3: Guida per le riessioni di gruppo mirate a ridurre pregiudizi e a migliorare la consapevolezza nei gruppi che includono rifugiati (livello cognitivo-affettivo)
* Modulo 4: Competenze di comunicazione inclusiva attraverso metodi creativi
* Modulo 5: Strategie sostenibili per la sensibilizzazione delle persone rifugiate (livello di sistema)

Sviluppi
I Moduli sono stati basati su un’analisi dei bisogni specici dei gruppi interessati: sui pregiudizi reciproci dei cittadini e dei rifugiati e sui fabbisogni formativi degli operatori impegnati nell’educazione degli adulti in relazione alle competenze didattiche richieste dall’attuale e crescente composizione eterogenea e multiculturale dei gruppi in formazione. Durante il progetto, 150 agenti moltiplicatori impegnati nell’ambito dell’educazione degli adulti familiarizzeranno con il Curricolo di Out-Side-In.
Inoltre, sarà pubblicato un Manuale con i 5 Moduli per l’aggiornamento professionale degli educatori e degli altri operatori sociali per rafforzare le loro competenze alla inclusività.

Per scaricare il Flyer del Progetto Out-Side-In

Questo articolo è stato pubblicato in news da Anna . Aggiungi il permalink ai segnalibri.